比例尺的应用教学反思,比例尺的应用教学反思不足之处

六年级比例尺的应用,你知道比例尺的定义及比例尺的意义吗?

1、比例尺的意义是表示图上一条线段的长度与地面相应线段的实际长度之比。比例尺有三种表示方法：数值比例尺、图示比例尺和文字比例尺。一般来讲，大比例尺地图，内容详细，几何精度高，可用于图上测量。

2、比例尺是地图或图纸上某一线段的长度与地面相应线段的实际长度之比，它是表示图上距离比实地距离缩小的程度，也叫缩尺。比例尺的公式为：比例尺=图上距离与实际距离的比。

3、比例尺是表示图上距离比实地距离缩小或扩大的程度。公式为：比例尺=图上距离与实际距离的比。比例尺有三种表示方法：数字式，线段式，和文字式。三种表示方法可以互换。

4、比例尺在地形图的作用主要表现为：测制和使用地图必不可少的数学基础；反映地图的量测精度；反映地图内容的详细程度。比例尺有三种表示方法：数值比例尺、图示比例尺和文字比例尺。

人教版六年级数学《比例尺的应用》教学

1、“比例的应用”是在学生已经学习了比和比例的意义、比例的基本性质之后的一个教学内容。“比例尺”是运用数学解决生活问题的一个典型范例之一。

2、《比例尺》是九年义务教育北师大版小学数学第十二册第二单元《正比例和反比例》一章的最后一个内容。

3、《比例尺》小学数学六年级下册的内容，它是在学习比例的意义及其基本性质的基础上进行教学的。通过本课的学习，让学生理解比例尺的意义，学会求平面图的比例尺，同时培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情。

4、小学比例尺是六年级学的。《比例尺》是人教版六年级下册，教学重点是正确理解比例尺的意义，难点在于运用比例尺知识解决生活中实际问题。比例尺的表达方式 用公式表示为：比例尺＝图上距离／实际距离。

5、《比的应用》说课稿1 说教材 我说课的内容是九年义务教育人教版六年制小学数学第十一册第二单元52页例2和例3——比的应用，在本册教材中主要就是按比例分配。