幼儿社会性发展的心理,幼儿社会性发展的心理结构作为某系统包括几个子系统

简述幼儿社会性发展的心理结构

1、幼儿社会性发展的心理结构涉及多个方面，包括自我意识、社会认知、社会情感、社会行为技能、社会适应能力和道德品质。 这些方面并非孤立存在，而是相互联系、相互作用，形成一个复杂的整体结构。 自我意识是幼儿对自身及自我与周围关系的认识和态度，涵盖自我认知、情感体验和自我控制等方面。

2、幼儿社会性发展的心理结构就是幼儿社会性发展所包括的成分和这些成分的相互关系。这些成分与学习能力训练密切相关，包括自我意识、社会认知、社会情感、社会行为技能、社会适应能力和道德品质六大系统。

3、社会认知，社会情感。社会认知：社会认知指学前儿童对人与人之间的关系及社会环境的认知，包括对家庭、学校和其他社交环境的理解，以及对人的行为、情感和意图的解读。社会情感：社会情感指学前儿童在社交环境中产生的各种情感，例如喜怒哀乐。

4、社会意志。学前儿童社会性发展的心理结构不包括社会意志。在个体毕生发展过程中，个体在与他人关系中表现出来的观念、情感、态度和行为等随着年龄而发生的变化，即“社会性发展”。