普罗米修斯教学反思,普罗米修斯教学反思亮点与不足

《普罗米修斯的故事》教案

《普罗米修斯》教学实录 《普罗米修斯》本文就是写普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，从而给人类带来光明和智慧，并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说，颂扬了普罗米修斯不畏强暴，为民造福不惜牺牲一切的伟大精神。下面是我整理的《普罗米修斯》教学实录，大家一起来看看吧。

教材分析：《普罗米修斯的故事》是一篇古希腊神话。主要讲了普罗米修斯着为人类伟大的朋友为了帮助人类过上温暖、幸福的生活，不惜承受宇宙之父宙斯的残忍惩罚，将火种送给了人类的故事。表达了人们对天神普罗米修斯英雄行为的赞颂、钦佩、感激之情。

《普罗米修斯》是一篇古希腊神话。文本讲述了普罗米修斯因拿取了火种给人类，受到众神领袖宙斯严厉的惩罚，可就是不向宙斯屈服，最后被大力神赫拉克勒斯搭救，重获自由。文本故事感人，人物形象丰满逼真，但毕竟是古希腊文学作品，距学生生活时代久远，也给课堂教学造成一定的时空差距。

提问：这篇神话主要讲了一个什么故事呢？精读课文：提问：按照故事的起因、经过和结果的顺序，用自己的话说一说故事内容。

《普罗米修斯盗火》优质教学设计有反思

1、是啊，那他是怎样盗火的呢？你从哪里看出？（指读第三节） 从这里的那些词句可以看出普罗米修斯是一个勇敢而极富同情心的神？ 生1：从“躲”“悄悄”可以看出普罗米修斯很有智慧，也说明盗火的不容易。

2、第二课时的教学重点是借助课文的具体语言材料了解普罗米修斯盗火的英雄壮举，通过品读课文中重点语句，感悟其感人的品质，培养学生的感悟能力和想象能力；难点是激发学生对英雄普罗米修斯的崇敬之情，引导学生从人物身上去汲取力量，做一个善良、无私、坚强、勇敢的人。

3、普罗米修斯很勇敢，他是冒着生命危险，到太阳神阿波罗那里去拿取火种。（有感情地读读第一自然段的最后一句话，指名读，生评，师注意引导学生谈感受：这一句要读出普罗米修斯盗火的决心。因为从一开始，他就已经看到了盗火的后果——冒着生命危险，但他还是毅然决定去为人类盗火。

4、这一结构采用学生讲述课文内容的方法来组织教学，旨在加深学生对课文的理解，培养学生口语交际能力。如教《普罗米修斯盗火》（苏教版教材四年级上册）一课，这样安排口语交际：⑴预习感知，为说作铺垫。教师先提出预习要求，学生预习后，教师再检查预习情况。⑵以说代讲，理解课文。