海水为什么是蓝的教学反思,海水为什么是蓝的的读书感受

天空为什么是蓝的教案

科学原理通过实验，让孩子们明白天空之所以呈蓝色的科学原理，培养他们的观察、思考和解决问题的能力，以及快速应答能力。好奇心和探究欲望活动旨在激发孩子们的好奇心和探究欲望，培养他们的创新思维与动作协调能力。

首先了解光的工作原理，光从太阳传播时，像海浪一样上下移动，波长聚集在一起时，我们看起来好像是白色。

大气中的尘埃以及其他微粒散射蓝光的能力大于散射其他波长较长的光子的能力，因此天空显现出蓝色。 大气对光线的散射主要有两种：丁达尔散射和瑞利散射。

天空显蓝色是因为对太阳光的散射作用，使我们看到的天空呈现蓝色。地球表面被大气包围，当太阳光进入大气后，空气分子和微粒会将太阳光向四周散射。大海显蓝色是因为海洋对于太阳中的蓝光的吸收不够，然后被海水反射形成我们眼中所看到的蓝色的大海。

晴朗的天空是蔚蓝色的，这并不是因为大气本身是蓝色的，也不是大气中含有蓝色的物质，而是由于大气分子和悬浮在大气中的微小粒子对太阳光散射的结果。由于介质的不均匀性。使得光偏离原来传播方向而向侧方散射开来的现象，称为介质对光的散射。

六年级下册语文第十三课《海水为什么是蓝的》

1、拉曼告诉男孩儿：“海水所以呈蓝色，是因为它反射了天空的颜色。” 在此之前，几乎所有的人都认可这一解释。它出自英国物理学家瑞利。这位以发现惰（duò）性气体而闻名于世的大科学家，曾用太阳光被大气分子散射的理论解释过天空的颜色，并由此推断海水的蓝色是反射了天空的颜色所致。

2、太阳光线由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种可见光所组成。它们的光线波长各不相同， 而不同深度的海水吸收不同波长的光束。

3、研究光学的拉曼很自信地告诉那位小男孩说：“海水所以呈现蓝色，是因为它反射了天空的颜色。天空是蓝色的。”拉曼的这一解释在当时是得到科学界认可的。这一解释出自英国物理学家瑞利勋爵。

三亚落日教学反思

1、三亚落日教学反思1 我想每一位读《三亚落日》的人都会被三亚落日的“美”深深地陶醉。这是一篇文质兼美的散文。作者运用活泼、清新的语言描绘了三亚落日的美丽景象，抒发了热爱大自然的思想感情。教学中，如何引导学生欣赏这样的一篇美文，身临其境地去感受三亚落日的那份独特的如诗如画的美，是我教学的重点。

2、六年级语文下册《三亚落日》教学反思1 《三亚落日》是一篇十分优美的抒情散文，作者运用活泼、清新的语言描绘了三亚落日的美丽景象，抒发了热爱大自然、热爱祖国的思想感情。教学第一课时，在理清文章的脉络之后，重点教学了第二自然段，介绍三亚的自然风光。

3、六年级语文教学反思（精选篇1） 这是丰子恺先生写的一篇散文。文章开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。 初读课文，了解大意后，五根手指的特点，学生容易把握，我把重点放在表达方法的体会上。一是要抓住文章第一自然段和最后一自然段进行整体理解。