心理学儿童发展的关键期,简述儿童心理发展的关键期的教育意义

由：admin 发布于：2024-06-25 分类：人格魅力感悟阅读：42次评论：0次

幼儿心理学:简要描述什么是关键期?

例如：孩子4～6个月是吞咽咀嚼关键期；8～9个月是分辨大小、多少的关键期；7～10个月是爬的关键期；10～12个月是站走的关键期；2～3岁是口头语言发育的关键期；也是计数发展的关键期；5岁-3岁是立规矩的关键期；3岁是培养性格的关键期。

关键期指对特定技能或行为模式的发展最敏感的时期或者做准备的时期。个体发育过程中的某些行为在适当环境刺激下才会出现的时期。如果在这个时期缺少适当的环境刺激，这种行为便不会再产生。关键期这一概念最初是由奥地利生态学家康罗德·洛伦兹（1937）提出来的。

现代心理学的研究表明，婴幼儿期的大脑发育、语言习得、感知觉发展、思维形成和个性塑造等方面都存在关键期。

现代心理学研究证明，在婴幼儿期，大脑发育、语言、感知觉、思维、个性……都有关键期。

心理学儿童发展的关键期,简述儿童心理发展的关键期的教育意义

岁以前是形象视觉发展的关键期。5岁左右是数概念发展的关键期。美国心理学家布鲁姆通过研究指出，如果把人在17岁时测得的智力定为100%，那么其中50%在4岁前发生，30%在4～8岁之间发生，20%在8～17岁之间发生。

尽管心理发展错过特定时机可能难以弥补，但敏感期概念更准确描述了儿童发展的时机问题。敏感期指大脑对特定行为经验反应最灵敏的时期，个体对环境影响的敏感度最高。学者们通过“宽窗口”和“窄窗口”的比喻，区分了敏感期和关键期的概念。

在学前教育中，关键期是一个使用频率很高的概念。有时，甚至让人感到它好像是学前教育的心理学理论基础的核心。但无论从理论上还是从实践上看，关键期是一个十分复杂的问题。教材从关键期概念的来源说明了这个概念的基本涵义，从而引伸到在心理学中的基本涵义。

关键期是指在生物学和心理学领域，生物体在某个特定时间段内对特定刺激和经验的敏感程度最高，这段时间内经历的影响将对未来发展产生重大作用。人类一生中存在多个关键期，主要包括：幼儿期（0-3岁）：这是人类发展过程中极为关键的阶段，婴儿在这个时期对人际关系、语言、认知和情感发展非常敏感。

他将这个短暂的时间段称为人类的关键期，或敏感期、临界期、转折期。后来，心理学家将这一概念应用于儿童早期发展的研究中，提出了儿童心理发展的关键期问题。例如，2至3岁是儿童口头语言发展的关键期，4至5岁是儿童学习书面语言的关键期。

关键期是由奥地利生物学家劳伦兹提出的，是指幼儿在某个时期最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征，但过了这个时期，发展的障碍就是难以弥补的时期。这一时期对个体非常重要。幼儿心理发展的关键期主要表现在语言发展和感知觉方面。

“儿童心理发展的关键期”是指在儿童发展不同阶段，心理生理能力突破的时间点。这个时期可塑性强，也就是说，此时儿童的认知能力、语言能力、情感能力等方面的发展受到外界刺激的影响更为显著，并且对于儿童以后的成长和发展具有重要的影响。

关键期指孩子对某一方面最敏感的时期。在此期间，脑对某种类型的信息输入产生反映，以创造或巩固神经网络。胎儿的神经细胞从第3个月开始迅速增长，每分钟超过25万个。人类新生儿是在脑发育未成熟的状态下出生的，出生后还要继续生长发育，完善大脑的功能。到一岁时脑的重量已达到成人的1/2。

关键时期是指人类在特定的生理和心理阶段，身体和大脑对环境刺激有着特定的敏感期，这个时期对个体的生长发育和形成有着至关重要的影响。心理发展的关键时期通常包括婴儿期、幼儿期、青少年期等。关键时期的出现，使得早期教育对孩子的发展至关重要。

智力发展和语言发展方面。幼儿在5岁前是智力发展的最迅速时期。语言发展存在关键期，儿童的口头语言几乎是在0-5岁发展起来的。

关键期，又称最佳期、敏感期、临界期、转折期，是个体发展过程中环境影响能起最大作用的时期。后来，心理学家将这类研究借用到儿童早期发展的研究中，提出了儿童心理发展的关键期问题。关键期中，在适宜的环境影响下，行为习得特别容易，发展特别迅速。

关键期这一概念最早由奥地利生物学家劳伦兹提出，指的是幼儿在特定时期对某些知识技能的学习或心理特征的形成特别敏感，这一时期过后，学习或形成的难度会显著增加。关键期对幼儿的发展至关重要，因为它是个体学习和发展特定技能的最佳时期。

这一概念指儿童在心理发展的某个时期对某些刺激最敏感，因而也是发展某些技能、能力的最佳时期。这是由于有机体在生理基础上已经做好了准备，如果在一定时期内没有提供足够的刺激，儿童错过了学习的机会，在以后的发展中将难以补偿。

发展心理学家的研究指出了人类早期发展的关键期，例如，孩子4-6个月是吞咽咀嚼关键期；8-9个月是分辨大小、多少的关键期；7-10个月是爬的关键期；10-12个月是站走的关键期；2-3岁是口头语言发育的关键期；也是计数发展的关键期；5岁-3岁是立规矩的关键期；3岁是培养性格的关键期。

心理学还研究个体关键期的发展对日后发展的影响。许多研究表明，儿童自出生到4岁的阶段中，如被剥夺感性经验，缺乏社会交往，疏忽智力教育或没有双亲的抚爱、照料等，都会严重影响日后心理的正常发展。

儿童心理发展的关键期为幼儿期及学龄前期、学龄期，这个时候的儿童可以与小朋友开始做游戏，以注意为主，并能够很好地控制自己的注意力。儿童在3岁以前只有初级的形象思维，3岁以后开始有初步抽象思维，6-11岁儿童逐渐学会综合分析、分类比较、抽象思维，具有进一步独立思考的能力。